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Apprendre à lire en écrivant - LEcriture et le langage écrit de lenfant

Liliane Lurçat

Lapprentissage de lécriture favorise celui de la lecture. Pauline Kergomard, lune des créatrices de lécole maternelle, écrivait: Ecrire fait découvrir la lecture au lieu de limposer .Lillettrisme qui règne actuellement est dû à lenseignement que les enfants reçoivent à lécole. Lemploi de méthodes globales ou semi-globales con-duit à isoler la lecture, tandis que lécriture est négligée, réduite à une simple technique.Or lécriture joue un rôle capital dans la fixation et la conservation de la lecture. Le langage écrit sacquiert dans des situations comme la copie, la dictée, la rédaction, qui sappuient à la fois sur la lecture et sur lécriture. En écrivant, lenfant restitue la continuité du langage oral à laide déléments discontinus : les lettres et les mots. Lécriture ne peut donc pas être globale.Ce livre analyse cinq aspects de lélaboration du langage écrit, qui font suite à lentraînement graphique de lécole maternelle: 1. copier. 2. Aligner des mots. 3. Noter. 4. Identifier les mots. 5. Rédiger et ponctuer. Les situations utilisées mettent en évidence les obstacles auxquels se heurtent les enfants dans la mise en place des savoirs de base.

L’élève pour apprendre à lire et à écrire doit prendre conscience que le langage qu’il entend est composé d’éléments (mots, syllabes, phonèmes) qui peuvent être isolés à l’oral ; il doit aussi découvrir que ces segments oraux sont représentés à l’écrit par des lettres ou suites de lettres. D’autres Alphabétisation - Illettrisme - Apprendre à lire - Primo ...

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9782755400601 ISBN
Libre PRIX
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